Información de calidad en el aula

Cada día, la iniciativa "Información de calidad en el aula" lleva a las aulas de los institutos italianos algunas de las publicaciones informativas nacionales más autorizadas (tanto impresas como digitales), utilizándolas como valiosas herramientas educativas capaces de impartir una forma moderna de educación cívica. El objetivo de la iniciativa es mostrar a los estudiantes cómo una misma noticia puede ser contada de múltiples maneras diferentes, contribuyendo así a desarrollar su capacidad de lectura crítica y convirtiéndolos en consumidores más comprometidos e inteligentes del periodismo. 
 
Todos los profesores participantes reciben un libro de texto elaborado a partir de los consejos de profesores universitarios y profesionales del sector. Con éste y otros materiales didácticos proporcionados por el Osservatorio, dedican una hora semanal de clase a la lectura de periódicos en formato impreso y digital, dando a los alumnos la oportunidad de disfrutar de una auténtica lección de civismo. 
 
El Osservatorio ha diseñado actividades de formación específicas para todos los profesores que participan en el proyecto. Esta formación se basa en auténticas aportaciones académicas y permite a los profesores tanto presentar eficazmente el material periodístico como mejorar el calibre general de la lección. Esta formación se lleva a cabo mediante una serie de reuniones y una publicación de "Rizzoli Education" que se envía a cada profesor al principio del curso académico. 
 
Cada año, el Osservatorio organiza, en colaboración con un instituto de investigación independiente, una encuesta sobre el proyecto "Información de calidad en el aula" y todas las iniciativas relacionadas. La investigación, dirigida tanto a profesores como a alumnos, pretende analizar cómo evalúan los estudiantes los medios de comunicación actuales y qué cambios desearían ver. Los resultados de esta encuesta se presentan después durante la conferencia "Crecer entre líneas". 

Con el programa "Información de calidad en el aula", alumnos y profesores reciben gratuitamente una vez a la semana ejemplares digitales e impresos de periódicos. Estos periódicos se convierten en puntos clave de las clases, que se esfuerzan por desarrollar la capacidad de pensamiento crítico de los alumnos. 
 
Desde el curso 2014/15, las clases tienen acceso tanto al formato digital de los periódicos como al impreso.

Como parte de su trabajo con la iniciativa "Información de calidad en el aula", el Osservatorio Permanente Giovani-Editori ofrece formación a largo plazo para los profesores con el fin de motivarlos y ayudarlos a ofrecer una experiencia docente óptima para las clases semanales. 
 
Diversos encuentros a lo largo del curso escolar brindan a profesores y alumnos la oportunidad de entablar un diálogo y un discurso con importantes figuras del periodismo italiano. De este modo, los participantes adquieren conocimientos y nuevas herramientas, lo que les proporciona una mejor mentalidad para el futuro. En los últimos años, las jornadas de formación originales se han sustituido por una serie de encuentros. La serie "Cinco lecciones en busca de un autor" (para los cursos 2010/11 y 2011/12) tenía como objetivo ayudar a los profesores, mientras que la serie "Inspire a Generation: Still Revolutionary" (para los cursos 2012/13 y 2013/14) sirvió para ayudar a los estudiantes. 
 
En el curso 2014/15 se celebró un nuevo ciclo de "Inspire a Generation". Se trata de una serie de encuentros instructivos dirigidos tanto a profesores como a alumnos para complementar tanto la iniciativa "Información de calidad en el aula" como el proyecto "Young Factor". 
 
El curso escolar 2018-19 también ha sido testigo de una nueva ronda de reuniones de "Inspire a Generation". Este ciclo incorpora tanto la iniciativa "Información de calidad en el aula" como la iniciativa "Young Factor" , siendo la primera iniciativa una forma de adquirir dominio sobre la propia mente, y la segunda sobre los propios medios.

El curso 2014/15 fue testigo de un nuevo ciclo de "Inspire a Generation". Se trata de una serie de encuentros instructivos dirigidos tanto a profesores como a alumnos para complementar tanto la iniciativa "Información de calidad en el aula" como el proyecto "Young Factor". El curso escolar 2018-19 también fue testigo de una nueva ronda de reuniones "Inspire a Generation". Como parte de su trabajo con la iniciativa "Información de calidad en el aula", el Osservatorio Permanente Giovani-Editori ofrece formación a largo plazo para los profesores con el fin de motivarles y ayudarles en la prestación de la experiencia de enseñanza óptima para las clases semanales. 
 
Diversos encuentros a lo largo del curso escolar brindan a profesores y alumnos la oportunidad de entablar un diálogo y un discurso con importantes figuras del periodismo italiano. De este modo, los participantes adquieren conocimientos y nuevas herramientas, lo que les proporciona una mejor mentalidad para el futuro. En los últimos años, las jornadas de formación originales se han sustituido por una serie de encuentros.

A partir del curso académico 2010/11, el Osservatorio Permanente Giovani-Editori promovió cinco nuevos eventos de formación de gran prestigio, originalidad y calidad. "Cinco lecciones en busca de un autor" fue el título dado a los encuentros, durante los cuales algunos de los nombres más prestigiosos del periodismo italiano (Beppe Severgnini, Massimo Gramellini, Aldo Cazzullo, Gian Antonio Stella y Vittorino Andreoli) y 250 profesores se turnaron para hablar e instruir a las clases durante una hora, impartiendo una lección improvisada de la iniciativa "Información de calidad en el aula".

Durante el curso 2011/12, el Osservatorio Permanente Giovani-Editori organizó estos encuentros por segunda vez. Aldo Cazzullo y Gian Antonio Stella -dos nombres importantes del periodismo italiano- fueron los invitados principales de esta nueva serie de lecciones, en las que actuaron como profesores durante una hora.

Sólo un reducido número de profesores inscritos en el proyecto "La información de calidad en el aula" pudo participar en las cinco lecciones; los asistentes se limitaron a los que habían reservado en línea o llamado al centro de atención telefónica específico.

La iniciativa "Información de calidad en el aula" mantiene un archivo de todos los recursos que crea en el curso de sus actividades. Este archivo se enriquece constantemente con nuevos volúmenes de publicaciones que se editan cada año sobre metodología didáctica y formación. Cada volumen adicional representa un nuevo manual didáctico que se reescribe cada año para cada edición del proyecto. El nuevo manual se subdivide en una serie de planes de clase, ideas de trabajo concretas para utilizar con los diarios, y sugerencias y reflexiones creativas que pueden utilizarse de diversas maneras en función de la composición del aula de secundaria superior.

Las propuestas didácticas del Osservatorio se envían gratuitamente a cualquier profesor que se haya inscrito en nuestro proyecto.

Estas publicaciones contienen sugerencias y reflexiones sobre cómo plantear los temas de manera que la lectura del periódico en el aula resulte más amena y fructífera. Se actualizan cada año, basándose en los consejos y comentarios de los miles de profesores que hacen del programa una experiencia que merece la pena para todos los alumnos.

Con el fin de supervisar constantemente el progreso de estas iniciativas, el Osservatorio Permanente Giovani-Editori ha recurrido a la colaboración de las instituciones de investigación más autorizadas para controlar los resultados del trabajo del Osservatorio con absoluta autonomía para calibrar los efectos de sus acciones.

Con el fin de garantizar que todos los periódicos italianos puedan dar nuevos pasos creativos hacia el fomento de la lectura entre los jóvenes, el Osservatorio pide a cada estudiante que participe en una evaluación de los periódicos que se publican actualmente en Italia. Esto se consigue mediante investigaciones en profundidad que nos permiten seguir la evolución y el crecimiento de nuestra iniciativa.