Qualitätsinformation im Klassenzimmer

Jeden Tag bringt die Initiative „Qualitätsinformation im Klassenzimmer“ einige der maßgeblicten nationalen Nachrichtenpublikationen (sowohl in Druck- als auch in Digitalform) in die italienischen Gymnasialklassen und nutzt sie als wertvolle Bildungswerkzeuge, die in der Lage sind, eine moderne Form der Bürgerbildung zu vermitteln. Die Initiative zielt darauf ab, den Schülern zu zeigen, wie dieselbe Geschichte auf verschiedene Weise berichtet werden kann, und so ihre kritischen Lesefähigkeiten zu entwickeln und sie zu engagierteren, klügeren Konsumenten von Journalismus zu machen.

Mit der aktuellen Teilnahme von über einer Million Schülern erhalten nun die Hälfte der italienischen Schüler im Alter von 14 bis 18 Jahren eine spezialisierte Ausbildung darin, wie sie sich mit qualitativ hochwertigen Informationen auseinandersetzen und tiefere Einblicke in die Nachrichten gewinnen können. Unser Ziel ist jedoch nicht nur quantitativ, sondern auch qualitativ: Wir wollen die Welt der Bildung verändern, indem wir unsere Botschaft auf drei verschiedene Bereiche ausrichten: Unterrichtsstunden, Ausbildung und Forschung.

Der Unterricht: Alle teilnehmenden Lehrer erhalten ein Lehrbuch, das auf Ratschlägen von Universitätsprofessoren und Branchenfachleuten basiert. Mit diesem und anderen vom Osservatorio bereitgestellten Lehrmaterialien widmen sie jede Woche eine Unterrichtsstunde dem Lesen von Zeitungen in Druck- und Digitalformaten, wodurch die Schüler die Möglichkeit haben, eine echte Bürgerkunde-Lektion zu erleben.

Ausbildung: Das Osservatorio hat spezifische Schulungsaktivitäten für alle am Projekt beteiligten Lehrer konzipiert. Diese Schulung basiert auf akademischen Beiträgen und ermöglicht es den Lehrern, sowohl das journalistische Material effizient zu präsentieren als auch die allgemeine Qualität des Unterrichts zu verbessern. Diese Schulung erfolgt durch eine Reihe von Treffen und eine Veröffentlichung von "La Nuova Editrice Italia", die zu Beginn des Schuljahres an jeden Lehrer gesendet wird.

Forschung: Jedes Jahr organisiert das Osservatorio in Zusammenarbeit mit dem Forschungsinstitut GfK Italia eine Umfrage zum Projekt "Qualitätsinformation im Klassenzimmer" und allen damit verbundenen Initiativen. Die Untersuchung richtet sich sowohl an Lehrer als auch an Schüler und soll analysieren, wie die Schüler die aktuellen Medien bewerten und welche Veränderungen sie sehen möchten. Die Ergebnisse dieser Umfrage werden dann auf der alle zwei Jahre stattfindenden Konferenz "Crescere tra le righe" (Zwischen den Zeilen wachsen) präsentiert.

Mit dem Programm „Qualitätsinformation im Klassenzimmer“ erhalten Schüler und Lehrer einmal pro Woche kostenlose digitale und gedruckte Zeitungen, dank der Großzügigkeit lokaler Zeitungsvertriebe. Diese Zeitungen werden zu zentralen Medien für den Unterricht, der darauf abzielt, die kritischen Denkfähigkeiten der Schüler zu entwickeln.

Seit dem Schuljahr 2014/15 haben die Klassen Zugang sowohl zu digitalen Formaten der Zeitungen als auch zu Druckausgaben.

Im Rahmen seiner Arbeit mit der Initiative „Qualitätsinformation im Klassenzimmer“ bietet das Osservatorio Permanente Giovani-Editori eine langfristige Ausbildung für Lehrer an, mit dem Ziel, sie zu motivieren und ihnen zu helfen, das optimale Unterrichtserlebnis für die wöchentlichen Unterrichtsstunden zu bieten.

Verschiedene Treffen im Laufe des Schuljahres bieten sowohl Lehrern als auch Schülern die Gelegenheit, in Dialog und Diskussion mit wichtigen Persönlichkeiten des italienischen Journalismus zu treten. Dies ermöglicht es den Teilnehmern, Wissen und neue Werkzeuge zu erlangen, die ihnen bessere Kompetenzen für ihre Zukunft geben. In den letzten Jahren wurden die ursprünglichen Ausbildungstage durch eine Reihe von Treffen ersetzt. Die Serie „Fünf Lektionen auf der Suche nach einem Autor“ (für die Schuljahre 2010/11 und 2011/12) zielte darauf ab, den Lehrern zu helfen, während die Serie „Inspire a Generation: Still Revolutionary“ (für die Schuljahre 2012/13 und 2013/14) den Schülern helfen sollte.

Das Schuljahr 2014/15 sah einen neuen Zyklus von „Inspire a Generation“. Diese Reihe von lehrreichen Treffen richtete sich sowohl an Lehrer als auch an Schüler, um sowohl die Initiative „Qualitätsinformation im Klassenzimmer“ als auch das Projekt „Young Factor“ zu ergänzen.

Das Schuljahr 2018/19 erlebte ebenfalls eine neue Runde von „Inspire a Generation“-Treffen. Dieser Zyklus integriert sowohl die Initiative „Qualitätsinformation im Klassenzimmer“ als auch die Initiative „Young Factor“, wobei die erste Initiative eine Möglichkeit darstellt, die Kontrolle über den eigenen Geist zu erlangen, und die zweite über die eigenen Fähigkeiten.

Das Schuljahr 2014/15 sah einen neuen Zyklus von „Inspire a Generation“. Diese Reihe von lehrreichen Treffen richtete sich sowohl an Lehrer als auch an Schüler, um sowohl die Initiative „Qualitätsinformation im Klassenzimmer“ als auch das Projekt „Young Factor“ zu ergänzen. Das Schuljahr 2018/19 erlebte ebenfalls eine neue Runde von „Inspire a Generation“-Treffen. Dieser Zyklus integriert sowohl die Initiative „Qualitätsinformation im Klassenzimmer“ als auch die Initiative „Young Factor“, wobei die erste Initiative eine Möglichkeit darstellt, die Kontrolle über den eigenen Geist zu erlangen, und die zweite über die eigenen Fähigkeiten. Im Rahmen seiner Arbeit mit der Initiative „Qualitätsinformation im Klassenzimmer“ bietet das Osservatorio Permanente Giovani-Editori eine langfristige Ausbildung für Lehrer an, mit dem Ziel, sie zu motivieren und ihnen zu helfen, das optimale Unterrichtserlebnis für die wöchentlichen Unterrichtsstunden zu bieten.

Verschiedene Treffen im Laufe des Schuljahres bieten sowohl Lehrern als auch Schülern die Gelegenheit, in Dialog und Diskussion mit wichtigen Persönlichkeiten des italienischen Journalismus zu treten. Dies ermöglicht es den Teilnehmern, Wissen und neue Werkzeuge zu erlangen, die ihnen bessere Kompetenzen für ihre Zukunft geben. In den letzten Jahren wurden die ursprünglichen Ausbildungstage durch eine Reihe von Treffen ersetzt.

Ab dem Schuljahr 2010/11 förderte das Osservatorio Permanente Giovani-Editori fünf neue Schulungsveranstaltungen von großem Prestige, Originalität und Qualität. „Fünf Lektionen auf der Suche nach einem Autor“ war der Titel der Treffen, bei denen einige der renommiertesten Namen des italienischen Journalismus (Beppe Severgnini, Massimo Gramellini, Aldo Cazzullo, Gian Antonio Stella und Vittorino Andreoli) und 250 Lehrer abwechselnd Klassen unterrichteten und eine improvisierte Lektion der Initiative „Qualitätsinformation im Klassenzimmer“ hielten.

Im Schuljahr 2011/12 führte das Osservatorio Permanente Giovani-Editori diese Treffen zum zweiten Mal durch. Aldo Cazzullo und Gian Antonio Stella – zwei wichtige Namen des italienischen Journalismus – waren die Hauptgäste dieser neuen Serie von Lektionen, bei denen sie eine Stunde lang als Lehrer fungierten.

Nur eine begrenzte Anzahl von Lehrern, die im Projekt „Qualitätsinformation im Klassenzimmer“ registriert waren, konnte an den fünf Lektionen teilnehmen – die teilnehmenden Lehrer waren auf diejenigen beschränkt, die sich online angemeldet oder das spezielle Callcenter angerufen hatten.

Die Initiative „Qualitätsinformation im Klassenzimmer“ führt ein Archiv mit allen Ressourcen, die im Laufe ihrer Aktivitäten erstellt werden. Dieses Archiv wird ständig durch neue Veröffentlichungen zur Lehrmethodik und Ausbildung ergänzt, die jedes Jahr herausgegeben werden. Jeder zusätzliche Band stellt ein neues Lehrhandbuch dar, das jedes Jahr für jede Ausgabe des Projekts neu geschrieben wird. Das neue Handbuch ist in eine Reihe von Unterrichtsplänen, konkrete Arbeitsideen zur Verwendung der Tageszeitungen und kreative Vorschläge unterteilt, die je nach Zusammensetzung der Oberstufenklasse auf verschiedene Weise verwendet werden können.

Die Unterrichtsvorschläge des Osservatorio werden kostenlos an alle Lehrer verschickt, die sich für unser Projekt angemeldet haben.

Diese Veröffentlichungen enthalten Vorschläge und Überlegungen dazu, wie man die Themen auf eine Weise präsentieren kann, die das Lesen von Zeitungen im Klassenzimmer interessanter und fruchtbarer macht. Sie werden jedes Jahr auf Grundlage der Ratschläge und Rückmeldungen der tausenden Lehrer aktualisiert, die das Programm zu einem lohnenden Erlebnis für alle Schüler machen.

Um den Fortschritt dieser Initiativen ständig zu überwachen, hat das Osservatorio Permanente GiovaniEditori die Zusammenarbeit mit renommierteen Forschungsinstituten gesucht, um die Ergebnisse der Arbeit des Osservatorio unabhängig zu überwachen und die Auswirkungen seiner Maßnahmen zu beurteilen.

Um sicherzustellen, dass alle italienischen Zeitungen weitere kreative Schritte zur Förderung der Leserschaft junger Menschen unternehmen können,

bittet das Osservatorio jeden Schüler, an einer Bewertung der derzeit in Italien veröffentlichten Zeitungen teilzunehmen. Dies wird durch eingehende Untersuchungen erreicht, die es uns ermöglichen, die Entwicklung und das Wachstum unserer Initiative zu überwachen.